تعبيرية

أجرت “منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية” دراسة عالمية رصدت قياس التحصيل العلمي لـ 79 دولة حول العالم، 6 منها دول عربية.

وخلصت الدراسة المعروفة باسم “بيزا” (البرنامج الدولي لتقييم الطلبة) التي تعنى بقياس التحصيل العلمي للتلاميذ في سن 15 عاماً على استخدام معارفهم ومهاراتهم في القراءة والرياضيات والعلوم لمواجهة تحديات الحياة الحقيقية، إلى أن طالباً من بين أربعة طلاب في 36 دولة غنية يفتقر لمهارات القراءة.

وحصل التلاميذ الصينيون على الصدارة في قائمة 79 دولة التي شملتها الدراسة، حيث حصل الطلاب الصينيون المشاركون على 555 نقطة في القراءة و591 في الرياضيات و 590 نقطة في العلوم،

وشاركت الأردن وقطر ولبنان والإمارات العربية المتحدة والسعودية والمغرب في الدراسة الأخيرة “بيزا 2018″، والتي أعلنت نتائجها الثلاثاء الماضي في العاصمة الألمانية برلين، حيث حلت دولة الإمارات العربية في المركز الأول على مستوى الدول العربية المشاركة والمستوى 46 عالمياً، وذلك بحصولها على 432 نقطة في القراءة و435 نقطة في الرياضيات و434 نقطة في العلوم.

فيما حل الأردن في المركز الثاني عربياً والـ55 عالمياً، وقطر في المركز الثالث عربياً والـ60 عالمياً، والسعودية في المرتبة الرابعة عربياً والـ65 عالمياً.

وجاء المغرب في المركز الخامس عربياً وفي المرتبة 73 عالمياً، ولبنان في المرتبة الأخيرة بين الدول العربية المشاركة، وحصل على المركز 74 عالمياً.

وقالت “”منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية”، عقب صدور النتائج، إن معظم الدول، سجلت تحسناً ضئيلاً في أدائها خلال العقد الماضي، على الرغم من أن الإنفاق على التعليم ارتفع بنسبة 15% خلال نفس الفترة”.

يشار إلى أنه تم إجراء دراسة “بيزا” للمرة الأولى عام 2000، وكان هدفها توفير بيانات قابلة للمقارنة بهدف تمكين البلدان من تحسين سياساتها ونتائجها التعليمية.